Enseignant·e - Chercheur·se Sections 61-63 H/F - Universite de Technologie de Belfort-Mon

Spécialité : Génie électrique automatique, informatique industrielle et gestion de l'énergie
Mission enseignement - 65 % (250 hetd)
Le ou la candidat(e) interviendra dans les UEs CS (Unités d'Enseignement en Connaissances
Scientifiques) et TM (Techniques et méthodes) dans les domaines de l'analyse et le contrôle de réseaux
électriques, de la conception et dimensionnement d'installations électriques industrielles, installation
électrique BT/HT et raccordement PV, traitement du signal et électronique analogique, initiation au génie électrique et électronique analogique.
De plus, l'investissement du ou de .la candidat.e dans la proposition de projets d'apprentissage et d'évaluation aux élèves ingénieur.e.s ainsi que leur encadrement, dans le cadre des UEs hors emploi du temps est particulièrement exigé.
Les principaux modules d'enseignement ciblés sont : RE50, RE51, ER40, BN53, EN43, EL21, PS22, UE à projets et suivi de stagiaires.
La capacité d'enseigner en Anglais est un plus.
De manière générale le (la) candidat(e) devra s'investir dans la vie de l'université incluant le projet FISE/FISA EGE en 5 ans en collaboration notamment avec les équipes pédagogiques du TC.
Code et intitulé de l'Unité d'Enseignement
(voir
https://guide-ue.utbm.fr/fr/
)
HETD estimées
RE50 - Projet d'apprentissage et d'évaluation
4
RE51 - Analyse et contrôle des réseaux électriques
45
ER40 - Conception et dimensionnement des installations électriques industrielles
60
BN53 - Installations électriques BT/HT et raccordement PV
33
EN43 - Traitement du signal et électronique analogique
66
EL21 - Initiation au Génie électrique
22
PS22 - Électronique analogique
16
La capacité à enseigner en anglais constitue un critère de sélection important, tout comme un intérêt marqué pour les pédagogies innovantes, incluant l'usage des technologies numériques et les approches d'apprentissage actif centrées sur l'apprenant.
Mission recherche - 35 %
Le(a) candidat(e) devra s'intégrer dans l'équipe SHARPAC « Systèmes Hydrogène, ActionneuRs, Production, stockAge, Conversion de l'énergie électrique » du département ENERGIE de l'institut FEMTO-
ST (UMR CNRS 6174). Il(elle) devra participer aux travaux de recherche en lien avec les axes thématiques de l'équipe:
Systèmes pile à hydrogène,
Systèmes électrolyseur d'eau,
Stockage pour les systèmes électriques et hydrogène,
Convertisseurs statiques et machines électriques,
Commande, gestion de l'énergie et dimensionnement des systèmes électriques.
Plus particulièrement, des compétences avérées en maintenance préventive pour des systèmes électriques et/ou hydrogène seront considérés comme un atout fort dans la candidature. Il (elle) devra participer activement aux activités scientifi ques et aux projets en cours au sein de l'équipe.
Compétences attendues :
Les domaines d'application concernent tant le stationnaire que la mobilité.
Le(a) candidat(e) devra s'insérer dans l'une ou plusieurs des thématiques de recherche de l'équipe SHARPAC, en lien avec les projets de recherche actuellement en cours. Ceux-ci peuvent être des projets partenariaux à périmètre européen, national ou régional. Ils sont très couramment menés avec des partenaires industriels et requièrent le développement d'activités de validation expérimentale. Compte-tenu de la nature internationale de certain de ces projets, des compétences particulières sont attendues, en expression orale et écrite, en langue anglaise.
Au-delà des compétences académiques, il est également attendu une forte implication du (de la) candidat(e) dans la vie de l'équipe de recherche (séminaires, présentations, accueil et visites, organisation de manifestations scientifi ques, ...).

Experience: Débutant accepté

Compétences: Concevoir et préparer les cours, les travaux dirigés ou les travaux pratiques,Diriger des travaux de recherche (thèse, mémoire d'études...),Enseigner, transmettre des connaissances, développer des compétences

Qualification: Cadre

Secteur d'activité: Enseignement supérieur

• Pédagogie
• Equipes pédagogiques